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教育管理专业(本科)

一、教育管理专业简介:

教育管理专业系大学教育系的专业课程之一,亦是现在教育专业和公共管理专业硕士研究生培养的领域之一。主要培养普通中小学校和教育行政部门的管理人员。源于文革后恢复的大学教育系学校教育专业,80年代中期从中分离出来,成为独立专业课程。这个专业主要学教育学,管理学,心理学。参加本专业学习的学生经过本专业课程的学习,一般都能够掌握较系统的教育管理专业知识,能够增强教育管理专业意识,并且能提升其教育管理实践能力。     

本专业具体培养有广泛人文、社会科学基本知识,扎实的教育学科、心理学科基础知识和牢固的教育学专业知识,具有较强的教育科研、教学、管理、咨询和辅导能 力,能在各级各类师范院校、教育行政部门、科研机构及各级各类中小学校从事教学、科研、管理、咨询和辅导等方面工作的应用性人才。   

毕业生应具备以下知识和能力:   1、能够系统掌握教育管理专业的基本理论、基本知识和基本技能   2、熟悉我国教育管理的基本政策、法律、法规;   3、具有运用教育管理专业的基本知识、基本理论分析和解决实践问题的能力;   4、具有教育管理创新意识和良好的教育管理素养;   5、掌握文献检索、资料查询的基本方法,具备初步的科学研究和实际工作能力,具有较强的社会调查及写作

二、专业课程设置:

专业代码:340101【原B040107】           

主考院校:齐鲁师范学院

序号

课程代码

课程名称

学分

备注:自考教材推荐

1

3709

马克思主义基本原理概论

4

主编:卫兴华 赵家祥

出版社:北京大学出版社

版次:2018

2

449

教育管理原理

6

作 者:孙绵涛

出版社:高等教育

版 次:2017

3

451

教育经济学

6

作 者:靳希斌

出版社:高等教育

版 次:2018

4

453

教育法学

4

作 者:劳凯声

出版社:辽宁大学出版社

版 次:2020

5

455

教育管理心理学

6

主编:郭瞻予

出版社:高等教育出版社

版次:2018

6

445

中外教育管理史

6

作 者:施克灿

出版社:高等教育出版社

版 次:2019

7

450

教育评估和督导

6

作 者:孙君阳

出版社:高等教育出版社

版次:2018

8

452

教育统计与测量

6

作 者:赵德成

出版社:高等教育出版社

版次:2018

9

454

教育预测与规划

5

主编:朱颜杰

出版社:高等教育出版社

版次:2018

10

3708

中国近现代史纲要

2

主编:李捷、王顺生

出版社:高等教育出版社

版次:2018

11

15

英语(二)

14

主编:张敬源 张虹

出版社:外语教学与研究出版社

版次:2012

12

456

教育科学研究方法(二)

6

作者:刘志军

出版社:高等教育出版社

版次:2016

13

51

管理系统中计算机应用

4(1)

作者:周山芙 赵   苹

出版社:外语教学与研究出版社

版次:2012


6999

毕业论文



总学分




三、4月份考试科目:

                                             

410

411

9:00-11:30

14:30-17:00

9:00-11:30

14:30-17:00

00452教育统计与测量

00455教育管理心理学

00445中外教育管理史

00450教育评估和督导

03708中国近现代史纲要

03709马克思主义基本原理概论


00453教育法学

00051管理系统中计算机应用



00015英语(二)

四、10月份考试科目:

时          间

10月17日

10月18日

9:00-11:30

14:30-17:00

9:00-11:30

14:30-17:00

00454教育预测与规划

00451教育经济学

00449教育管理原理

00015英语(二)

03709马克思主义基本原理概论


03708中国近现代史纲要

00456教育科学研究方法(二)




00051管理系统中计算机应用

五、本专业优势:

教育管理专业基本有六大就业方向:

   

1、普通高校;这是教育学原理、教育史、高等教育学、比较教育学、教育哲学等理论性比较强的专业的主要的去向,但现在硕士生进高校越来越难,基本上都要求博士学历,所以想考这些方向的研究生想去高校就要做好读博士的准备了。     

2、中小学校;现在全国中小学校的新课程改革开展得轰轰烈烈,具有较强教育理论素养的人才特别缺乏,而且随着中小学教师待遇的不断提高,再加上教师这个职业本身 比较稳定,越来越多教育类专业尤其是课程与教学论的硕士毕业生开始进入中小学校,今年还出现了南京某中学几百个硕士竞争两个岗位的现象。     

3、特殊教育机构;这是特殊教育专业的毕业生的主要就业方向。特殊教育专业主要培养具备普通教育和特殊教育的知识和能力的高级专门人才,他们毕业后主要在特殊教育机构及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作等。   

4、出版社、报社;出版社、报社尤其是和教育相关的出版社和报社也是教育类专业毕业生的一个主要去处,主要从事教育类图书的策划和编辑工作。     

5、政府单位;还有一些毕业生毕业后参加公务员考试进入了教育行政单位,但要求教育类专业的公务员招考很少,想当公务员的同学可以努力一把, 但要做好心理准备,因为竞争的激烈程度会超乎你的想象。     

6、新技术教育领域;这主要是教育技术学专业的毕业生的主要去向。在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等,包括去各级师范院校和中等学校教授教育技术学课程以及去各级电教馆、高校和普教做教育技术人员及网络教育


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